2021年の投稿

2021年の投稿

• 2021総括　＜新しいことと変わらないこと＞(2022/12/31)
• 物事が出来るようになるための思考法　＜唯一の方法ではない＞(2022/12/09)
• 「仕事ができる」とはどういうことか？(2022/12/04)
• ぜんぶ、すてれば(2022/11/18)
• 時価 (2021/11/16)
• システムの内製化 (2021/11/07)
• おかえりモネ(2021/10/16)
• デジタル化しただけでは、ほとんど変わらない。(2021/10/10)
• 一太郎の入力フォーム　＜せめてどこでも入力できるアプリにしてくれないかな＞(2021/10/04)
• Excelは便利だけど．．．(2021/10/02)
• いじめ問題とICT　＜学校だけの、子供だけの問題ではない＞(2021/09/28)
• 方、人、者の使い方(2021/09/21)
• 心理的安全性 ＜自然には作れない＞(2021/09/17)
• 尾身会長のインスタ ＜若い人たちが試されている＞(2021/09/14)
• モヤモヤが止まらない　＜東京五輪はたくさんの感動とたくさんのモヤモヤ＞(2021/08/08)
• 広島平和記念式典(2021/08/06)
• 人の偶然をけなす人(2021/08/01)
• オリンピック開会式　＜モヤッと＞ (2021/07/25)
• 汎用データベース (2021/07/19)
• なぜデジタル政府は失敗し続けるのか (2021/07/15)
• The Intelligence Trap (2021/0712)
• 技術が高ければ高いほど、求められるわけではない (2021/07/06)
• ICT部門に求められること  (2021/06/28)
• 子育てと余裕 (2021/06.25)
• 余人をもって代えがたし (2021/06.19)
• 言語化する (2021/06/15)
• 部下指導の話　＜忘れがちな前提＞ (2021/06/11)
• 教育現場の連絡手段 (2021/06/07)
• 彼らは現場のことが分かってない！と思ったら (2021/06/03)
• GIGAスクール構想のハードウェア (2021/05/23)
• GIGAスクール構想の後 (2021/05/15)
• 日本の教育はダメじゃない (2021/05/06)
• 教育委員会が本気出したらスゴかった。 (2021/04/30)
• 音楽科の評価 (2021/04/26)
• チョークと黒板があれば授業ができる？ (2021/04/15)
• 教育現場にハラスメントはあってはなりません　＜役人言葉では伝わらない＞  (2021/04/10)
• 教師のバトン　＜若者たちに期待している＞　(2021/04/3)
• LINE　＜一企業にインフラとしての責任を期待してはいけない＞ (2021/03/31)
• 失敗を許す文化　（2021/03/25）
• Winny　＜金子勇氏が訴えたかったこと＞　(2021/03/22)
• なぜ、いま学校でプログラミングを学ぶのか　(2021/02/25)
• 教育現場の連絡手段 (2021/02/23)
• 晩節を汚したくないなぁ（2021/02/08）
• 試行錯誤とデバッグ (2012/01/4)

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